E-Mail-Infobrief Deutsch als Fremdsprache - WWW-Archiv
Deutsche Bibliothek: ISSN 1439-3611
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7. Jahrgang, Nr. 6/2004 eine Serviceleistung des IIK Düsseldorf e.V. Düsseldorf, 29.06.2004
ÜBERBLICK 0. Vorwort: Neue Mailadresse der Redaktion! 1. Unterrichtsmodul: Deutschland: Harte Zeiten für freiberufliche DaF-LehrerInnen? 2. Unterrichtsmodul: Urlaubsland Deutschland 3. WWW-Foren, Stellenangebote und Materialien aktuell 4. In eigener Sache: Rabatte für Sprachkursteilnehmer im Sommer 2004 5. Buchempfehlung: "Keine Panik" - "Ein bisschen Panik" 6. Unterrichtsmodul: Wovon lebt eigentlich Peter? 7. In eigener Sache: Buchbestellungen bei Amazon 8. DaF-Szene: Partnerarbeit im Unterricht - deutschsprachige Filme - - "Ebay" als Unterrichtsthema - Internationaler Musikpreis 2004 - Lernertexte mit Aufgaben - Info DaF Nr. 2-3/2004 - Interkulturelles Portal 9. Impressum/Abonnement |
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Guten Tag zusammen, unerwünschte Werbemails, Virenattacken (die u.a. auch unsere E-Mail-Adressen für Virenversendungen an andere missbrauchen) behindern immer stärker unsere redaktionelle Arbeit. Deshalb haben wir Gegenmaßnahmen ergriffen, die auch auf unsere Leser/innen Auswirkungen haben können: Die bisherige Redaktionsadresse "redaktion + @ + deutsch-als-fremdsprache.de" wird in Kürze abgeschaltet! Unsere neue Adresse lautet: online-redaktion + @ + deutsch-als-fremdsprache.de Die Adresse ist als Schutz vor Virenmails in Teile zerlegt - bitte einfach wieder zusammensetzen. Jetzt zu etwas Erfreulichem: Das IIK Düsseldorf - der Hauptsponsor dieses Infobriefs - bietet bei der Buchung eines Sommersprachkurses in diesem Sommer einen Rabatt von 10% an. Näheres zu diesem Angebot können Sie im vierten Beitrag nachlesen. Interessante Minuten vor dem PC wünscht Andreas Westhofen Redaktionsschluss Ausgabe 7-8/2004: 10.07.2004 |
| 1. Deutschland: Harte Zeiten für
freiberuflicheDaF-LehrerInnen? Von Andreas Westhofen (IIK Düsseldorf) Im letzten Infobrief beschrieben wir die schlechte Lage vieler DaF-LehrerInnen und baten Sie uns Projekte zu nennen, die mit gezielter Lobbyarbeit auf diese Situation hinweist. Wir sind weiterhin an Informationen zum Thema interessiert, die Sie uns an die Redaktionsadresse mailen können: online-redaktion + @ + deutsch-als-fremdsprache.de |
| 2. Unterrichtsmodul: Urlaubsland
Deutschland Von Dr. Bettina Küpper-Latusek (bkl: Sprach- und Kommunikationstraining) Pünktlich vor Beginn der großen Urlaubswelle an die südlichen Strände ist es an der Zeit, mal wieder daran zu erinnern, dass auch Deutschland ein schönes Urlaubsland sein kann. Viele kennen die klassischen Reiseziele wie das angesagte
Berlin oder die romantischen Städte im Süden. Aber es gibt ja noch
viel mehr! Verschaffen Sie sich einen ersten Überblick über das
vielseitige Urlaubsangebot innerhalb Deutschlands: Wussten Sie, dass es in Deutschland Biosphärenreservate gibt? Nein? Nun, damit stehen Sie nicht alleine. Oder wussten Sie, dass 15 Nationalparks existieren, die meisten davon im Norden Deutschlands, aber einer auch in der Eifel?http://www.nationalpark-eifel.de/ger/willkommen/ Aber vielleicht wissen Sie, dass es insgesamt in Deutschland über 150 Ferienstraßen und -routen gibt, die entweder landschafts- oder themenbezogen sind? Zahlreiche dieser touristischen Routen wurden entlang historischer Trassen gelegt, die schon in früheren Jahrhunderten als Handels- und Heerstraßen genutzt wurden. Es gibt nicht nur historische, die auch in die Liste des
UNESCO-Welterbes aufgenommen wurden: Auch für die Freunde kulinarischer Genüsse hat Deutschland viel
zu bieten: In den letzten Jahrzehnten ist eine Neubewertung der
Industrie-Architektur festzustellen, die zu eigenständigen Ferien- und
Ausflugsrouten sowie zur Aufnahme der Zeche Zollverein in Essen in die
Liste des UNESCO-Weltkulturerbes führte. Bestes Beispiel hierfür sind
die Bauten der Schwerindustrie im Ruhrgebiet: Vorübung: Lassen Sie Ihre Teilnehmer in einem Brainstorming alles zusammentragen, was sie über Deutschland als Urlaubsland wissen. Rechercheübung: Ihre Teilnehmer sollten sich zunächst einen Überblick über die Urlaubsmöglichkeiten in Deutschland verschaffen. Als weiterführende Aufgabe folgt dann die Zusammenstellung ihrer persönlichen Lieblingsreise, inklusive der Anreise. Wählen Sie einfach das Transportmittel ihrer Wahl aus der Liste aus, also z. B. Schiff oder Bahn. Dort finden Sie eine Menge Anbieter von organisierten Touren, aber auch die Fahrplanauskunft des Linienverkehrs. Straßennetz: Wählen Sie Route planen und geben Sie einfach den Ort an, von dem Sie losfahren und den Ort, an dem Sie ankommen möchten. Und schon erhalten Sie, je nach Wunsch, die kürzeste oder schnellste Route. Die Suche nach einem geeigneten Hotel gehört natürlich ebenfalls zu einer Reiseplanung dazu:http://www.deutschlandreise.de/ Wählen Sie das Bundesland Ihrer Wahl und danach die entsprechende Region oder Stadt. Hier finden Sie nicht nur Informationen zu Hotelzimmern und Unterkünften, sondern auch noch viel Interessantes zur Umgebung, das Sie in Ihre Ausarbeitung mit einfließen lassen können. Präsentation: Im Stil einer Werbeveranstaltung soll nun jeder Teilnehmer seine persönliche Lieblingsreise in der Gruppe präsentieren und verdeutlichen, warum ausgerechnet diese Reise ausgewählt wurde, was das Besondere daran ist, wie hoch die Kosten sind ... Im Plenum: Stimmen Sie ab, welche der vorgestellten Reisen Ihnen am besten
gefallen hat und begründen Sie. Vielleicht können die gewonnenen
Erkenntnisse ja noch in die diesjährige Urlaubsplanung einfließen.
Schönen Urlaub dann! |
| 3. deutsch-als-fremdsprache.de:
WWW-Foren, Stellenangebote und Materialien aktuell Stipendienwettbewerb: Der Stipendienwettbewerb 2004
des IIK Düsseldorf ist entschieden. Wir bedanken uns bei allen
Teilnehmern für die Einsendung ihrer Beiträge! Damit diese Materialien
im Unterricht genutzt werden können, haben wir eine Auswahl der
eingereichten Arbeitsblätter veröffentlicht. EM-Tippspiel: Mehr als 400 Fußballbegeisterte haben
ihre Tipps abgegeben und hoffen einen der vielen Preise zu gewinnen.
Auch wenn Sie nicht mitgetippt haben, können Sie einen Blick auf die
allgemeine Statistik werfen. |
741 Einträge stehen Ihnen in der | 4. In eigener Sache: Rabattangebot für
Sprachkursteilnehmer im Sommer 2004
Wenn Sie für Ihre Sprachschüler/innen in diesem Sommer noch einen Deutschkurs suchen, könnte unser aktuelles Rabattangebot für Sie interessant sein: Wenn Sie über Ihre Institution (Sprachschule, Schule, Hochschule usw.) mindestens drei Kursteilnehmer anmelden, erhalten die Kursteilnehmer einen Rabatt von 10% auf die Kursgebühren. Dieses Angebot gilt nur für die internationalen Sommersprachkurse
sowie für denIntensivkurs Deutsch als Fremdsprache (intensives Sprachtraining Deutsch für Studium und Beruf)Termin: 9.8. - 8.10.2004 Fragen zum Rabattangebot Sommer 2004 beantworten wir Ihnen gerne: IIK Düsseldorf e.V. |
| 5. Buchempfehlung: "Keine Panik" -
"Ein bisschen Panik" Von Claudia Finner (IIK Düsseldorf) (Die Autorin arbeitet u. a. am IIK Düsseldorf als Dozentin für Deutsch als Fremdsprache und stellt Materialien vor, mit denen sie im Unterricht gute Erfahrungen gesammelt hat.) Sie kennen Nina und Leo noch nicht? Oder Sie haben lange nichts mehr von den beiden gehört? Dann sollten Sie ihnen - mal wieder - ein wenig Unterrichtszeit widmen. Die Hauptfiguren des Hörspiels "Keine Panik" erleben auch in der Fortsetzung "Ein bisschen Panik" in ihrem Alltag allerlei spannende Geschichten. Die Hörspiele in 15 bzw. 11 Folgen bieten nicht nur HV-Übungen, sondern auch Sprechanlässe, die sich immer wieder beliebig variieren lassen, wie z. B. kleine Dialoge des Alltagslebens. Ich habe die beiden Hörspiele nicht nur im Grundstufenunterricht eingesetzt, für den sie eigentlich konzipiert sind, sondern auch bei fortgeschrittenen Lernern im Ausland, die ansonsten wenig Möglichkeiten haben, umgangssprachliches Deutsch zu hören. Meine Kursteilnehmer waren vor jeder Folge schon immer gespannt, wie die Geschichte weiter geht und haben mit viel Spaß mitgearbeitet. Als endlich die Fortsetzung erschien, konnte neuen Kursteilnehmern berichtet werden, was bisher passiert ist. Der zweite Band lässt sich jedoch auch einsetzen, ohne den ersten zu kennen. Die Vorbereitungszeit beschränkt sich übrigens auf das Kopieren der Arbeitsblätter. Neben Hörspielkassette und Begleitheft gibt es noch eine Kassette mit Sprachelementen zum Aussprachetraining, die für den Lehrer stimmbandschonend eingesetzt werden kann. Die beschriebenen Bände können Sie auch über Amazon bestellen:
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| 6. Unterrichtsmodul: "Wovon lebt
eigentlich Peter?" Von Astrid von Oy und Andreas Westhofen (IIK Düsseldorf) Als ich das Lied "Wovon lebt eigentlich Peter" (Winson) auf meiner Fahrt durch den morgendlichen Düsseldorfer Berufsverkehr das erste Mal gehört habe, habe ich mir sofort gedacht: Oh ja, genau solche Typen kennst du auch! Man sieht sie zu allen möglichen Tages- und Nachtzeiten auf der Straße, sie haben immer die neuesten Klamotten und Autos, und man fragt sich "Wovon lebt der eigentlich?" Aber hören Sie erst einmal selbst: Kennen Sie auch solche Typen? Die Datei wird als Audiostream übertragen, d.h. live abgespielt und kann nicht heruntergeladen werden. Den Song der Berliner Band "Winson" können sie sich komplett anhören. Der Text ist gut zu verstehen - aber mit sympathischem Berliner Akzent und umgangssprachlichen Ausdrücken versehen. Wenn man sich das Video zum Lied ansieht, wird schnell klar,
dass die erste Assoziation nicht die einzige Möglichkeit ist, den Text
zu verstehen. Aber sehen Sie selbst: Sie benötigen zum Anschauen des Videos die Software Macromedia Flash Player. Link zum Herunterladen ist auf der Webseite eingefügt, falls das Programm auf ihrem PC noch nicht installiert sein sollte. Eine gute Internetverbindung sollte vorhanden sein. Unser Vorschlag: Spielen Sie im Unterricht erst das Lied ab und diskutieren Sie mit ihren Schülern darüber. Woran denken Sie, wenn sie das Lied hören?? Was ist der Inhalt des Liedes? Welche dialektalen und umgangssprachlichen Wörter können identifiziert werden? Hilfreich ist dabei deshalb sicherlich der Liedtext, den Sie hier ausdrucken können. Anschließend sollten Sie sich das Video zum Lied anschauen. Wie hat sich der erste Eindruck nach dem Schauen des Videos verändert? Zum Abschluss können Sie ein Interview mit dem Sänger Winson behandeln, in dem
er sich sehr konkret über seinen Freund Peter und dessen Lebenskonzept
äußert. |
| 7. Partnerprogramm: Buchbestellungen
bei Amazon Bequem Fachbücher, deutschsprachige Literatur und CDs für den Unterricht online bestellen. Medien werden innerhalb der deutschsprachigen Länder bei einer Bestellung im Wert von mindestens 20 Euro versandkostenfrei geliefert. Wenn Sie Ihre Bestellung nach dem Anklicken dieser Adresse
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| 8. Pinnwand: Kurzmeldungen
aus und für die DaF-Szene
Eckerth, Johannes (2003). Entwicklung, Einsatz und Evaluierung von Lernaufgaben - von der Fremdsprachenforschung zur Unterrichtspraxis. In: German as a foreign language 2, 1-28. In o.g. Artikel berichte ich ein Forschungsprojekt, bei dem
inPartnerarbeit zu lösende Lernaufgaben für Fortgeschrittene
entwickelt, im studienvorbereitenden DaF-Unterricht eingesetzt und
mittels Lernerbefragungen und Testverfahren bezüglich ihres
Lernpotentials evaluiert werden. Falls einige unter Ihnen diesen
Aufgabentyp in ihrem eigenen Unterricht einsetzen, würde ich mich sehr
über einen Erfahrungsbericht und -austausch freuen:Johannes Eckerth:
johannes.eckerth + @ + uni-hamburg.de
Dem Kauf- und Verkaufsrausch beim größten Auktionshaus im
Internet verfallen immer mehr Menschen. Mit einer Wortschatzarbeit und
Rechercheaufgaben können Sie sich im Unterricht diesem Phänomen
nähern.
"Die Spielwütigen", BRD 2004, Regie: Andres Veiel, FSK: o.A. Dokumentation über vier Nachwuchsschauspieler: Über sieben
Jahre beobachtete der Regisseur die jungen Schauspieler von der Suche
nach einer Schauspielschule bis hin zu den ersten Engagements:
Immer mehr ausländische Musiker singen auf Deutsch. Um die
besten unter ihnen auszuzeichnen, wird in diesem Jahr der
Internationale Musikpreis ausgeschrieben.
Eine neue Unterrichtsreihe bei "Deutsch lernen mit jetzt.de":
Besonders gelungene Lernertexte werden als Ausgangsbasis für neue
Unterrichtseinheiten verwendet.
In der neuen Ausgabe der Fachzeitschrift sind Kommentare und
Rezensionen zu fast hundert Neuerscheinungen nachzulesen. Bestellen
können Sie die Zeitschrift über diese Website.
Bis September 2004 entsteht ein Portal mit Informationen zu
interkulturellen Themen und Dienstleistungen im deutschsprachigen
Raum. Anbieter von interkulturellen Dienstleistungen einschließlich
Übersetzer, Dolmetscher, Fremdspracheninstitute und
Forschungseinrichtungen mit interkulturellen Arbeitsschwerpunkten
können sich ab sofort in die Datenbank eintragen. |
| Impressum
HERAUSGEBER IIK Düsseldorf e.V. PORTAL http://www.deutsch-als-fremdsprache.de INTERNET-ARCHIV (ISSN 1439-3611) - Alle Texte mit Umlauten: http://www.deutsch-als-fremdsprache.de/infodienst REDAKTIONSTEAM Andreas Westhofen, M.A., Dr. Matthias Jung (V.i.S.d.P.), Dr. Rüdiger Riechert AUTOR DIESER AUSGABE Andreas Westhofen COPYRIGHT Die Veröffentlichung von Artikeln aus dem E-DaF-Infobrief in Mailinglisten und anderen Fachpublikationen über E-Mail im Bereich Deutsch als Fremdsprache ist unter Nennung der Quelle sowie der Internet-Plattform http://www.deutsch-als-fremdsprache.de/ erlaubt. Für alle anderen Formen der Veröffentlichung und Archivierung ist die Erlaubnis der Redaktion einzuholen. KONTAKT Themenvorschläge, Beiträge und Leserbriefe bitte an: ADRESSENÄNDERUNG Löschen der alten E-Mail-Adresse: Verwenden Sie dazu bitte den Unsubscribe-Link im Kopf oder am Ende der Infobriefe. Anschließend melden Sie sich mit der neuen Adresse wieder an. ABO BESTELLENKönnen Sie über unser zentrales Online-Formular Wichtig: Sie erhalten nach der Anmeldung eine E-Mail, die Sie an den Absender zurücksenden müssen. Erst nach dieser Bestätigung Ihrer Anmeldung werden Sie in den Verteiler aufgenommen! ABO BEENDEN Verwenden Sie dazu bitte den Unsubscribe-Link im Kopf oder am
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