INFOBRIEF DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (E-DaF-Info)

253. AUSGABE - 26. JAHRGANG - E-DaF-Info Nr. 04/2023
Eine Serviceleistung im Auftrag des
Instituts für Internationale Kommunikation e.V. in Düsseldorf und Berlin
ISSN 1439-3611 (Online-Archiv)

Düsseldorf, 28. April 2023

ÜBERBLICK

0. Vorwort
1. Anzeige: Deutsch für Studium & Beruf - Vorteil: Hybridkurse
2. Unterrichtsmodul: Stadtporträt Hamburg
3. Ressourcen: Fachportale und Unterrichtsmaterial des Monats
4. Artikel: KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache
5. Partnerprogramm: Reisekrankenversicherung von Care Concept
6. DaF- und DaZ-Szene: Zur Situation der ukrainischen Germanistik - ChatGPT in der Schule - Deutsch als Sprache(n): DaS statt DaF/DaZ/DaE? - Mode – Online-Fortbildungen: Frauen Fußball-WM - IDT 2025 – Redewendung - Podcast: Ab 21 - Deutschsprachige Filme neu im Kino und DVD/Blu-Ray/Streaming
7. Impressum/Abonnement

Guten Tag zusammen,

neben einem landeskundlichen Ausflug in die Metropole Hamburg, stellen wir Ihnen in dieser Ausgabe die neue digitale Fachzeitschrift Kontexte vor.

Zur Situation der ukrainischen Germanistik fand vom 28.02. bis 02.03.2023 in Hannover ein Symposium statt. In der Abschlusserklärung werden konkrete Vorschläge zur Unterstützung der ukrainischen Kolleg:innen vorgestellt. Sie können sich der Erklärung anschließen und/oder in Ihren Netzwerken teilen (siehe Pinnwand).

Viel Spaß beim Lesen und Ausprobieren unserer Tipps!

Freundliche Grüße vom Rhein

Ihr
Andreas Westhofen

E-Mail: online-redaktion + @ + deutsch-als-fremdsprache.de
(Adresse als Spamschutz zerlegt - einfach zusammensetzen)
Redaktionsschluss Ausgabe 05/2023: 19.05.2023

1. Anzeige: Deutsch für Studium & Beruf - Vorteil: Hybridkurse

Deutschland braucht Fachkräfte – egal ob mit Studium oder Berufsausbildung. An Hybridkursen kann man wahlweise vor Ort in Deutschland oder online vom Heimatland aus teilnehmen. Präsenz- und Online-Teilnehmende werden gleichzeitig unterrichtet. So kann man z. B. online beginnen und erst später nach Deutschland fahren und beim IIK in Berlin oder Düsseldorf weiterlernen – in derselben internationalen Gruppe, in der man angefangen hat!

Ein Hybridkurs kombiniert die besten Seiten zweier Welten: Die Intensität des unmittelbaren Kontakts mit anderen Lernenden und den persönlichen Kontakt mit der Lehrkraft auf der einen Seite, mit der Flexibilität des Online-Unterrichts auf der anderen Seite:
https://www.iik-deutschland.de/iik/deutsch-intensivkurs-flex-option

Das Institut für Internationale Kommunikation e. V. (IIK) hat dafür die beste verfügbare Hybridausstattung in seinen Kursräumen in Düsseldorf und Berlin, die notwendige Expertise und die ausgebildeten Lehrkräfte. Einen Einblick und weitere Infos zum Konzept hybriden Unterrichtens gibt es hier.

2. Unterrichtsmodul: Stadtporträt Hamburg
Von Andreas Westhofen (Düsseldorf)

Im Umfragen unter Deutschen zu den beliebtesten Städten im Heimatland ist Hamburg immer vorne mit dabei. Liegt es am größten deutschen Hafen? An Elbe und Nordsee? An salziger Luft und dem Geschrei der Möwen? An der neuen Oper, der Elbphilharmonie? An der Reeperbahn, dem berühmten Ausgehviertel? Es gibt viele Gründe für Touristen aus dem In- und Ausland, die Wirtschafts- und Kulturmetropole im Norden zu besuchen. Und es gibt viele Gründe, um Hamburg im DaF- und DaZ-Unterricht zu thematisieren.

Unterrichtstipps

Sprachliche Vorentlastung

Beginnen Sie den landeskundlichen Ausflug nach Hamburg mit einem langgezogenen Moin, der typischen Begrüßung im Norddeutschland zu jeder Tageszeit. Egal ob morgens, mittags oder abends, Moin passt immer. Hörbeispiele zu Moin.

Wenn Sie weitere typische Worte aus Hamburg in den Unterricht einbinden möchten, können Sie dieses kleine Hamburg-Lexikon nutzen.

Sehenswürdigkeiten

Unterrichtsgespräch: Was assoziieren die Sprachlernenden mit Hamburg? Die Lernenden vermitteln ihr Vorwissen mündlich. Sammlung des Wissens in einem Tafelbild und Beantwortung von Fragen im Plenum.

Aufgabe: Die Lernenden erkunden die Perle an der Nordsee mit der touristischen Website Hamburgs. Dabei können Sie verschiedene Schwerpunkte setzen.

1. Zwei bis drei Sehenswürdigkeiten in Kleingruppen von zwei bis vier Personen erkunden und anschließend eine der erkundeten Sehenswürdigkeiten mündlich im Sprachkurs vorstellen, inkl. Fotos, 360-Grad-Panorama, Video (falls vorhanden). Die Lage der Sehenswürdigkeit soll außerdem auf dem Stadtplan gezeigt und räumlich beschrieben werden ( … liegt zwischen, vor, neben, in der Nähe usw.).

• Die wichtigsten Sehenswürdigkeiten.
• UNESCO Welterbe Hamburg.
• Sehenswürdigkeiten von A bis Z.
• Stadtplan von Hamburg.

Hamburger Sehenswürdigkeiten (Auswahl)

• Die Landungsbrücken sind eine schwimmende Anlegestelle und ein wichtiger Verkehrsknotenpunkt für den Hamburger Hafen. Die Landungsbrücken haben sich in den letzten Jahrzehnten zu einer der beliebtesten Flaniermeilen Hamburgs entwickelt.
• Die Elbphilharmonie ist das neue Wahrzeichen Hamburgs. Das Konzerthaus ist die Top-Attraktion der Hansestadt. Bei den meistbesuchten Sehenswürdigkeiten Deutschlands liegt sie mit 2,8 Millionen Besuchern auf Platz 2, hinter dem Kölner Dom.
• Reeperbahn und Große Freiheit: Hamburgs Ausgehmeile ist ein Muss für jeden Besucher. Hier finden Sie viele Bars, Clubs und Restaurants sowie das berühmte St. Pauli Theater.
• Die St. Michaelis Kirche ist eine der bekanntesten Kirchen in Hamburg und bietet vom Turm aus einen atemberaubenden Blick auf die Stadt.
• Speicherstadt: Die Speicherstadt ist ein historisches Viertel in Hamburg mit vielen Lagerhäusern aus dem 19. Jahrhundert. Es ist auch das größte zusammenhängende Lagerhausensemble der Welt und seit 2015 UNESCO-Weltkulturerbe.

2. Hamburg ist zu jeder Jahreszeit einen Besuch wert. Die Lernenden planen einen Wochenendausflug von Freitag bis Sonntag passend zur aktuellen Jahreszeit mit Kulturprogramm und Ausflügen mit den Tipps von Hamburg Tourismus.

3. Ausgehen und Kulinarik

Aufgabe: Zur Erkundung einer Stadt gehören natürlich regionale kulinarische Köstlichkeiten sowie der Besuch typischer Gaststätten. Hamburg punktet vor allem mit Fischgerichten, hat aber noch viel mehr zu bieten. Diese Gerichte sollte man unbedingt kennen.

Nachdem sich die Lernenden mit den typischen Gerichten vertraut gemacht haben, suchen Sie sich in Kleingruppenarbeit passend zum Wochenendausflug typische Restaurants und Cafés aus. Mit Filtern (Küchenstile, Preis, Stadtteil usw.) finden die Lernenden die passenden kulinarischen Orte.

Sehverstehen

360-Grad-Panorama eines Restaurants. Die Lernenden navigieren von der Straße bis ins Restaurant und beschreiben mündlich oder schriftlich, was Sie dabei sehen. Außerdem sollen sie erklären, wo sie im Restaurant gerne einen Tisch reservieren möchten und warum sie diesen Tisch gewählt haben.

3. Ressourcen: Fachportale des IIK e.V. -
Didaktisierungen, Datenbanken, Diskussionsforen

• Übungsdatenbank mit didaktisierten Ressourcen


• Forum für Stellenangebote und Honorartätigkeiten


• Diskussionsforen: Stellengesuche, Arbeitsmarkt, Fachdiskurs, Mailaustausch, Sprachberatung


• E-Mail-Partner-Datenbank


• Der deutsche Satz - Syntax interaktiv für DaF


• Forum Wirtschaftsdeutsch: Lehr- und Lernhilfen für den berufsbezogenen Deutschunterricht


• Kommentierte Webliographie Wirtschaftsdeutsch (KWW)


• Lehrmaterialien berufsbezogener Deutschunterricht


• IDIAL4P: Online-Center für fach- und berufsbezogenes Deutsch

Unterrichtsmaterial des Monats

Aus den Fachportalen und EU-Projekten unter Beteiligung des IIK e. V. stellen wir Ihnen jeden Monat ein Beispiel vor.

Stellengesuche und Angebote von Freiberuflern

Sie arbeiten freiberuflich und möchten weitere Auftraggeber akquirieren oder im Ausland unterrichten? Eine kostenlose Anzeige in unserem Fachforum könnte dabei helfen.

4. Fachartikel: KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache

Sehr geehrte, liebe Kolleg:innen, liebe Lehrer:innen, liebe Studierende, liebe Interessierte,

April wurde das erste internationale Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache „KONTEXTE“ ins Leben gerufen. Es handelt sich um eine Open Access Zeitschrift, die sich als ein Forum für den Austausch über aktuelle Entwicklungen in der Aus-, Fort- und Weiterbildung in Deutsch als Fremdsprache versteht. In den Beiträgen spiegeln sich die unterschiedlichen Bedingungen wider, unter denen DaF-Lehrende weltweit auf die Lehrtätigkeit vorbereitet werden und in ihre beruflichen Aufgaben hineinwachsen. Somit nimmt das Journal die Vielfalt an Möglichkeiten in den Blick, Professionalisierungsprozesse in DaF zu gestalten, zu erleben und zu erforschen.

Alle Beiträge der ersten Ausgabe von KONTEXTE gehen mehr oder weniger explizit darauf ein, wie sich theoretische und praktische Anteile in der Aus-, Fort- und Weiterbildung sinnvoll verknüpfen lassen. Jedoch greift die häufig benutzte Bezeichnung „Theorie-Praxis-Lücke“ zu kurz, um die Komplexität dieser Thematik zu erfassen. Es sind verschiedene Formen von Theorie und verschiedene Varianten von Praxis, die bei der Konzipierung von Aus-, Fort- und Weiterbildungsprogramm bedacht werden müssen und die in den Beiträgen geschildert werden kommen.

Wie dem Call for Papers für die zweite Ausgabe zu entnehmen ist, lautet das Thema der nächsten Ausgabe „Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen“.

Weiterhin werden in KONTEXTE neben universitären Bildungsangeboten und Fort- und Weiterbildungsprogrammen auch forschende Ansätze der individuellen und kollegialen Weiterentwicklung im Berufsalltag thematisiert, wobei das gesamte Spektrum möglicher Handlungsfelder für DaF-Lehrende einbezogen werden kann.

Die Zeitschrift bietet empirische Studien, theoretische Ausführungen und konzeptionelle Arbeiten ebenso wie erfahrungsbasierte Beiträge, die Einblicke in die professionelle Entwicklung von (angehenden) Lehrenden geben.

Wir freuen uns auf den Austausch!

Die Redaktion von KONTEXTE

Julia Feike, Vera Janíková, Tatsuya Ohta, Kristina Peuschel, Constanze Saunders, Michael Schart

• KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: http://www.kontexte-journal.org/
• KONTEXTE Nr. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Kontakt: kontexte@uni-jena.de

5. Partnerprogramm: Reisekrankenversicherung von Care Concept

Über unseren Kooperationspartner Care Concept können Sie als Deutschlerner eine Krankenversicherung abschließen - online noch vor der Einreise nach Deutschland. Diese Versicherung bietet für Sprachstudierende einen Mindestschutz gegen Kosten, die bei Krankheit oder Unfall entstehen können schon ab 28 €/Monat:
http://www.care-concept.de/

6. Pinnwand: Kurzmeldungen aus und für die DaF- und DaZ-Szene

• Zur Situation der ukrainischen Germanistik
  Im Rahmen des durch die VW-Stiftung geförderten Symposiums „Brüche und Kontinuitäten – Fachu¨bergreifende Perspektiven auf die Situation der Germanistik und angrenzender Fachbereiche in der Ukraine“ kamen vom 28. Februar bis zum 2. März 2023 fünfzig ukrainische, polnische und deutsche Wissenschaftler*innen aus den Bereichen Germanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zusammen, um die aktuelle Lage der germanistischen Fächer in der Ukraine zu diskutieren.
  Als ein Ergebnis des Symposiums wurden aktuelle Herausforderungen und mögliche Lösungswege in einer Abschlusserklärung zusammengefasst. Wir möchten mit dieser Erklärung auf die aktuelle Situation und die besonderen Herausforderungen der ukrainischen Germanistik und angrenzender Fachbereiche in Zeiten von Krieg und Migration aufmerksam machen und zudem mit konkreten Vorschlägen um Unterstützung bitten, um das Weiterbestehen und die Fortentwicklung der germanistischen Fachbereiche an den ukrainischen Hochschulen zu sichern.
  Wir würden uns freuen, wenn Sie uns unterstützen, indem Sie:

  • sich der Erklärung anschließen (schreiben Sie dafür an: symposium.buk@uni-leipzig.de mit dem Betreff „Mitzeichnen“),
  • die Erklärung in Ihren Netzwerken teilen und
  • falls möglich, uns über etwaige Lösungen und Fördermöglichkeiten für die beschriebenen Herausforderungen informieren.
  
  Abschlusserklärung (PDF-Dokument).
  Website über das Symposium.

• ChatGPT in der Schule – wie damit umgehen?
  Realistische Tipps und Vorschläge zum Umgang mit Chatbots im Unterricht.

• Deutsch als Sprache(n): DaS statt DaF/DaZ/DaE?
  In der Online-Ringvorlesung wird das Verhältnis zwischen DaF, DaZ und DaE vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen diskutiert und die Frage nach der Möglichkeit, dem (Un-)Sinn und ggf. der Notwendigkeit seiner Neubestimmung gestellt. Die Online-Ringvorlesung wird ausgerichtet von der Bergischen Universität Wuppertal, der Technischen Universität Dresden, der Universität Wien sowie der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Wien/Krems. Termine, Abstracts und Zoom-Kennung.

• Mode
  Unterrichtsvorschläge für die Grundschule und Sekundarstufe, die man für den DaF-/DaZ-Unterricht adaptieren oder sich davon inspirieren lassen kann.

• Online-Fortbildungen zur Frauen Fußball-WM
  Zur Einstimmung auf die Frauen-Fußball-Weltmeisterschaft 2023 können Sie an kompakten, kostenlosen Online-Fortbildungen teilnehmen. Veranstalter ist das Goethe-Institut.

• „Vielfalt wagen – mit Deutsch“
  ...lautet das Motto der Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), die 2025 in Lübeck stattfindet. Seien Sie mit dem Newsletter von Beginn an informiert!

• Redewendung
  Da muss man schon ein dickes Fell haben, um als Lehrerin oder Lehrer zu arbeiten. Genau dies wird in einem Audio thematisiert und mit Online-Übungen verbunden (Deutsche Welle).

• Podcast: Ab 21
  Spannende Geschichten, erzählt von junge Menschen. Podcast des Radiosenders Nova, dem Jugendsender des Deutschlandfunks.

• Deutschsprachige Filme neu im Kino, auf DVD/Blu-Ray und als Streaming (Filmbeschreibungen, Unterrichtsvorschläge, Filmtrailer).

DVD/Blu-Ray/Streaming

• Im Westen nichts Neues, Deutschland 2022, Drama, Regie: Edward Berger. Verfilmung des gleichnamigen Romans von Erich Maria Remarque. Mit weiterführenden Links und pädagogischem Material.

DVD/Blu-Ray/Streaming:

• Der Nachname - Familienurlaub ist kein Urlaub, DDeutschland 2022, Komödie, Satire, Regie: Sönke Wortmann, mit Florian David Fitz und Christoph Maria Herbst.

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REDAKTIONSTEAM:

Andreas Westhofen, M.A., Dr. Matthias Jung (V.i.S.d.P.), Dr. Rüdiger Riechert

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